三大球和三小球分别是什么三大球的起源-绿茶通用站群

三大球和三小球分别是什么三大球的起源怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的(de)。

　　关于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　三大球和三小球分别是什么三大球的起源⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名(míng)参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个(gè)专(zhuān)业(yè)，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让人(rén)头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用(yòng)；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药(yào)目的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行(xíng)为，从解决(jué)问(wèn)题(tí)的目的出发(fā)，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与患者(zhě)沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦(kǔ)的时(shí)候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确(què)实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一(yī)次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观(guān)学习(xí)，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的(de)临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个部分，像一般手术(shù)病人(rén)术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一(yī)年半(bàn)的(de)护理实习与半年(nián三大球和三小球分别是什么三大球的起源)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要(yào)对(duì)自(zì)己的(de)学业负(fù)责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏(huài)就可以看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课(kè)外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的(de)学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而(ér)是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精(jīng)神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出(chū)自(zì)己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论(l三大球和三小球分别是什么三大球的起源ùn)文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护(hù)士的(de)比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其他国(guó)家(jiā)将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。