说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用是说明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明(míng)方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不(bù)同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以(yǐ一里地等于多少米 一里地等于多少公里)用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在(zài)作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜一里地等于多少米 一里地等于多少公里使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分(fēn)复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了(le)事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明(míng)更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的(de)趣味性(xìng).（引用说明(míng)在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作用）。

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