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文章目(mù)录：

• 1、任继愈人物介(jiè)绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏儿(ér)的研究成果
• 4、史(shǐ)际春的部分论文

任继(jì)愈人物介绍

任继(jì)愈：出生于辽宁省，被誉为(wèi)东北三杰之一，他(tā)是中国传统(tǒng)武术著名大师，擅长形意拳和八卦(guà)掌。宋(sòng)德生：出生于辽宁省，也是东(dōng)北三(sān)杰(jié)之一，他是中国传统武(wǔ)术界的重(zhòng)要人物之一，擅长形意拳(quán)、太极拳和(hé)八卦掌(zhǎng)。

孔繁森同(tóng)志是优秀员，焦裕禄(lù)式的好、时代先锋、先(xiān)锋、领导的楷模(mó)、我们学习的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山(shān)东平(píng)原人(rén)。著名哲学家、佛(fú)学(xué)家、历史(shǐ)学家、图书馆(guǎn)馆长(zhǎng)、名誉馆(guǎn)长。师从汤(tāng)用(yòng)彤、贺麟。

作者：任继愈 出版(bǎn)：北京(jīng)：中(zhōng)国社(shè)会科学出(chū)版社，2005年。

任继愈(yù)，中国佛教哲(zhé)学家。山东省平原县人(rén)。1941年毕业于西南联大北京大(dà)学研究院文学研究(jiū)所。后即任教于北京大(dà)学哲学系(xì)。

教师的论文

1、“同(tóng)学们都听过哪些有趣的故事呢，老师喜(xǐ)欢的故事有(yǒu)神话故(gù)事、童话故(gù)事(shì)，我有(yǒu)一个习惯，就是喜(xǐ)欢探究理由，若是这个(gè)故(gù)事我没看(kàn)明白或者认为故(gù)事没(méi)有到结尾的(de)时候，我会让(ràng)同学们把(bǎ)故事讲完。

2、教师学(xué)术论(lùn)文(wén)是(shì)指(zhǐ)教师作为(wèi)作者或参与(yǔ)者在教育教学(xué)领域(yù)中(zhōng)撰写的学术性论(lùn)文。

3、教师(shī)经验论文篇一 思想品(pǐn)德方(fāng)面： 在一(yī)年的教育教学(xué)工作中(zhōng)我(wǒ)能(néng)认真学习国家的有关教育方(fāng)针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议(yì)精(jīng)神，自觉践行“三个代(dài)表”精神(shén)，热爱教育(yù)事业，始(shǐ)终不忘人民教师职(zhí)责，爱学校(xiào)、爱学(xué)生。

4、作(zuò)为一名青年教(jiào)师，我(wǒ)们应该以饱满的热情，积极(jí)的态度，加强自身(shēn)职业道德素质修养，在工作(zuò)中“明规范，树楷(kǎi)模，铸师(shī)魂，”做新时代(dài)“四有”好老师(shī)，用师魂铸就幸福(fú)教(jiào)育。 篇二：教师的青春在爱和责任中奉(fèng)献 “青(qīng)春是美丽的。

5、教师个人(rén)学术论(lùn)文篇(piān)一 教师的(de)角色(sè)期待(dài) 摘(zhāi)要(yào)：教师的角色期(qī)待与规(guī)范是随(suí)着(zhe)社会(huì)发展和人们(men)对教育认识的(de)深化而逐步演进的，不同的主体不同(tóng)的视(shì)角对教师的(de)角色(sè)期待(dài)也是不同的。在一定(dìng)的社(shè)会(huì)历史背(bèi)景中，对教师的角色期待(dài)也存(cún)在着共识。

黄敏儿的研(yán)究(jiū)成果

1、-1986 北京大学心(xīn)理(lǐ)学系，获理学士学位。研(yán)究兴趣 ：无意识(shí)情绪、情绪调节、身心健康(kāng)。讲(jiǎng)授(shòu)课程(chéng)：心理学导论（本(běn)科(kē)课题，专业必修课）； 情绪(xù)心理(lǐ)学(xué)（本科高年级课题(tí)，专(zhuān)业选修课）；情绪研究(jiū)专题（研(yán)究(jiū)生课(kè)题）。

2、等报刊的编辑(jí)， [1] 并(bìng)著有关于编(biān)辑的作(zuò)品。12岁开始接受新文学(xué)，受鲁迅和文学研究会影响很大(dà)。孙犁是他参加抗日战争后(hòu)于1938年开始使用的(de)笔名(míng)。1942年加入中国(guó)共产(chǎn)党。

史际春的部(bù)分论(lùn)文

物理学方面的论文篇1 试(shì)谈物理学专业电动力(lì)学(xué)课程教(jiào)学 动力学电磁现象的经典(diǎn)的动力学理(lǐ)论(lùn)。通常也称为经典电(diàn)动力学，电动(dòng)力(lì)学是它(tā)的简称。它研(yán)究电磁(cí)场的基本(běn)属性、运动规律(lǜ)以及电磁(cí)场和(hé)带电物质的相互作用。

主(zhǔ)要论著(zhù)有《经济法总(zǒng)论》、《论商法》、《企业和公司法》、《香港(gǎng)知(zhī)识(shí)产权(quán)法》等，在《中(zhōng)国(guó)社会(huì)科学》、《法学研究(jiū)》、《中国法学》、《光明日报》、《法学家》等刊(kān)物和国(guó)外(wài)刊物上(shàng)发表论文(wén)二百余篇。

“理论研究(jiū)型”论文针对秘书(shū)学或秘书工(gōng)作中某(mǒu)一(yī)个(些)问题、现象进行(xíng)深(shēn)入分析、讨论并得到有(yǒu)意义结论的论文，主要(yào)是(shì)释理，可以对秘书学(xué)专(zhuān)业中已有的理论进(jìn)行阐释，也可以提出新的秘(mì)书学理(lǐ)论，还可(kě)以对中国秘书发展过(guò)程中各(gè)种现象进行梳理(lǐ)研(yán)究。

经济法是调整经济管理(lǐ)和经济运行过程中(zhōng)产生的经济关系(xì)的法(fǎ)律规范的总称。作为一(yī)个(gè)独(dú)立(lì)的(de)法律(lǜ)部门(mén)，经济(jì)法(fǎ)是我国社会主(zhǔ)义法(fǎ)律体(tǐ)系的重(zhòng)要组成部分。

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