全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片(piàn)是(shì)全(quán)因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们(men)缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方(fāng)法，比较(jiào)色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它(tā)却(què)能(néng一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力)检验一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果(guǒ)对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱了(le)这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要(yào)踏(tà)踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科-素描

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