张(zhāng)雪峰是著名的(de)考(kǎo)研(yán)导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后，他(tā)开(kāi)始将自(zì)己的业务范围进一步扩大(dà)，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁(qiān)到(dào)了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标(biāo)是为(wèi)广大考生指明未来方向。

在互联网的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先(xiān)发优势，毕竟他在(zài)各大互联(lián)网平台风(fēng)起云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经(jīng)成名的优(yōu)势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各大(dà)平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业(yè)的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸(huò)了，所说(shuō)的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在(zài)视(shì)频当中直截(jié)了当的称(chēng)，如果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，孩子非要(yào)报考新闻(wén)学(xué)，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进(jìn)一步表示(shì)，闭着眼(yǎn)睛报一个专(zhuān)业都比新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他(tā)也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传(chuán)播的人(rén)中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学(xué)的一位(wèi)传(chuán)播学的教(jiào)授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表(biǎo)示，严(yán)肃查(chá)处收取志愿填报(bào)高(gāo)价咨(zī)询(xún)费问题。

张(zhāng)雪峰涉(shè)及高考志愿填报领域(yù)。他(tā)的咨(zī)询填报费(fèi)用有的上(shàng)万元，有(yǒu)的高达几(jǐ)万元。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎是(shì)点名批评(píng)。中(zhōng)国教育(yù)报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的(de)个人兴趣，具有误(wù)导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了。张雪(xuě)峰(fēng)发文表示(shì)，突然有种感觉，我离(lí)被人搞(gǎo)不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖(jiān)之下，他明显收(shōu)敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一(yī)个(gè)朋(péng)友”的(de)口吻(wěn)向大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多的知识(shí)和内容(róng)。

未来，张雪(xuě)峰(fēng)老师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经营能不能持(chí)续，都将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看(kàn)，张雪峰老师的言(yán)论(lùn)确(què)实存在一定的偏见。从教育(yù)上看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大(dà)学学完专业(yè)知识后(hòu)，面(miàn)临(lín)的最主(zhǔ)要(yào)的问题(tí)还是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参(cān)考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言论可(kě)能(néng)存在争议，但确实给更多(duō)的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就是(shì)我们(men)所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生(shēng)按(àn)照自(zì)我的(de)兴趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自(zì)身实际情况出发，那(nà)这种言论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很大(dà)程度上停留在(zài)书(shū)本知识，他(tā)的思想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师(shī)，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是(shì)对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么(me)叫兴趣？真正的兴趣(qù)是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了这件事(shì)存(cún)在困(kùn)难，但你内心仍然(rán)要(yào)去完(wán)成，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件(jiàn)事的时候发现，不适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣(qù)，是(shì)在臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正(zhèng)对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生区分自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪(xuě)峰老师能够有(yǒu)一(yī)定支持(chí)度的原因吧，他在帮(bāng)更多的(de)学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可(kě)忽略，否(fǒu)则可(kě)能连(lián)觉(jué)都(dōu)睡不安(ān)稳。

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