专业(yè)分(fēn)流小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢是为了(le)大学为了施行(xíng)按类培养学生(shēng)而开展的工作,学(xué)生在所属(shǔ)培(péi)养大类内申请,分流到(dào)某一具体专业(yè),而后(hòu)进入专业培养阶段的学(xué)习。

　　扩展资料(liào)很多高校拓宽(kuān)了招生口径，有(yǒu)些(xiē)是(shì)按大类招生，也有(yǒu)一些是将多个不同大类专业(yè)整合在(zài)一起招(zhāo)生的(de)。

　　这些按宽口径招收的学(xué)生，入校后，前期接受(shòu)共通的.基础教育，后期可按照(zhào)高校的(de)相关规定在招生专业所涵盖(gài)的专业和(hé)专业方向中(zhōng)再(zài)做(zuò)进(jìn)一步(bù)的专业选择，也叫(jiào)专业分(fēn)流，以实现专(zhuān)业教育。小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢

大学(xué)分流是(shì)什么意思

　　大学的分流主要就是先按照学(xué)科的总类或者大类进行招生，也就是(shì)高校里比较相近(jìn)或者相同的(de)学(xué)科门类，或者是通院系进(jìn)行的(de)专业合并，轿圆扰以此(cǐ)进行(xíng)招生，而在学生入校以后，经(jīng)过1—2年的基(jī)础培养以后，在根据兴趣和双向选择的原(yuán)则从而进行专业分(fēn)流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类招生培养(yǎng)”主要就是可以(yǐ)克(kè)服(fú)由于专业分(fēn)化过细造成(chéng)比较分(fēn)散的局面，还可以(yǐ)更好的发挥出(chū)院系在教学的过程中相关作用，以及有利于师资方(fāng)面和设备方面的(de)资源(yuán)能够得到有效合理的安排，从而(ér)可以做到提高(gāo)该院校(xiào)的腔带整体的办学效益。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在(zài)提高效率的(de)前提就(jiù)是培(péi)养(yǎng)人才，如果(guǒ)学院从“宽口径、厚基础”的培养(yǎng)要(yào)求(qiú)出发，不进可以将专(zhuān)业的.覆盖(gài)性扩大，还(hái)能创造新的学(xué)科和课程体系，从而达到(dào)一种优化人才的培养模式，尤(yóu)其是在当下的(de)经济(jì)时闭(bì)旦代中，社会需(xū)要的(de)就是(shì)各种(zhǒng)人才能(néng)够具备(bèi)创新意识和能(néng)力的(de)存在，最(zuì)重(zhòng)要的就是能够有效的解决学生整体科目(mù)成绩和整体素质(zhì)参(cān)差不齐的情况，从而创造(zào)现下的(de)平衡状态。

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