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人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们(men)国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二(èr)十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼(téng)的一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课(kè)的(de)内容(róng)非常系(xì)统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商务(wù)礼仪(yí)，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时(shí)间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的(de)有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施(shī)的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意(yì)想不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的(de)护患关系，建立怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护(hù)理(lǐ)人(rén)员不(bù)能根据其他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下(xià)床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习(xí)是在(zài)各个(gè)科(kē)室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比普通人接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟(shú)悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是(shì)工(gōng)作待遇(yù)却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如(rú)果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作(zuò)用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学(xué)生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月都没(méi)有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精(jīng)神(shén)，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲(chōng)突的(de)情况下(xià)选择集人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做(zuò)出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心(xīn)理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护(hù)理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国(guó)家(jiā)将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。