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向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还是挺不(bù)错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部(bù)的精力，这样我们在这(zhè)个专(zhuān)业上面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么(me)的精巧绝(jué)伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂的(de)化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符(fú)合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生(shēng)的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们(men)平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末(mò)考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期(qī)间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次(cì)临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病的临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的疼(téng)痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对(duì)自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习(xí)怎么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护(hù)理专(zhuān)业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运用(yòng)到(dào)临(lín)床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和知识技(jì)能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了(le)！我认为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专(向华强敢惹霍家吗，向华强和霍家哪个厉害zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生(shēng)组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿(ná)大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国(guó)。