重修的是不(bù)是更好过？是重修于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关(guān)于(yú)重修的是不是(shì)更好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重修什(shén)么之好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽什(shén)么意思，重(zhòng)修(xiū)是(shì)怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网将云n是哪里的车牌号为你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学重修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个(gè)学年从头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重修。大多数高校(xiào)都采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在期末(mò)考试中有(yǒu)多(duō)科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在(zài)补考(kǎo)期间把(bǎ)不(bù)及格的(de)科目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词(cí)。

　　重修(xiū)于好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧好(hǎo)的(d云n是哪里的车牌号e)机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求补考(kǎo)，补考没过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门(mén)重修课，最终成(chéng)功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些经历(lì)：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要(yào)让教(jiào)师知道(dào)有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构成(chéng)：有的课(kè)程是(shì)没(méi)有平常成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不(bù)明白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人没有(yǒu)重(zhòng)修课，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修课了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽力(lì)一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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