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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独(dú)具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎(hū)成了(le)摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所具(jù)备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的(de)。<m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名/p>

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色(sèm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科-素描

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