说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了(le)使用人不(bù)同的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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