全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全(quán)因素速(sù)写的。

　　关于全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片以及全因素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速写的(de)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗概(gài)念(niàn)，全因素速写(xiě)图片，全因素素描是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)素描步骤解析等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

全因素(sù)速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子(zi)，却(què)是(shì)从结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由(yóu)若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么(me)局(jú)部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个(gè)性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试(shì)卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为(wèi)酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易(yì)造(zào)成画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的(de)色(sè)彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 酸笋可以直接吃吗，酸笋可以直接吃吗有毒吗