文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么(me)是在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)，文(wén)章结尾有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结合具(jù)体文章和(hé)人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　 内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或(huò)引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散(sàn)像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的激的(de)发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要(yào)根据文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结(jié)尾(wěi)的(de)方法是多种多样(yàng)的(de),有的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必(bì)要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全(quán)篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感情,同(tóng)时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前(qián)文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受(shòu)像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体(tǐ)感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某(mǒu)篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结(jié)尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明(míng)的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船(chuán)向(xiàng)着高塔(tǎ)下面(miàn)的乡(xiāng)村划去(qù)的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的(de)眼睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊(a)!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句话,写了自己的(de)行踪及离开(kāi)时(shí)的留(liú)恋之情(qíng),说明(míng)了第一次没(méi)有看见鸟的自身(shēn)原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的充实有力(lì)。

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