大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教(jiào)育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学(xué)期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点评(píng)学生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获(huò)得的(de)结(jié)业总学正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗分作为结(jié)业规范的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门(mén)课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份(fèn)额(é)，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年(nián)和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育(yù)管理准则,，其(qí)核(hé)算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则(zé)。

正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗　　实施(shī)加权学分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动、思(sī)想品德(dé)与社会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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