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疏离感和陌生感的意思是什么,疏离感和陌生感的区别

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  包括但不限于:益智探(tàn)索,口才表(biǎo)达,美术(shù)审美、科学(xué)编程(chéng)、音乐素养(yǎng)等,借助(zhù)多(duō)媒体互(hù)动(dòng)游(yóu)戏开创学习新体验(yàn),采(cǎi)用前沿教玩具启发多元智能(néng),引入国内(nèi)外先进学习(xí)工具,结合PBL教学(xué)法,

  让(ràng)孩子在自我探索(suǒ)主动表(biǎo)达的过(guò)程中激发(fā)学习兴(xīng)趣、培养独立(lì)思考(kǎo)的意识和能力,同时在实践中不断(duàn)提升解决(jué)问题(tí)的能力(lì)和(hé)多元开(kāi)放的创新(xīn)能力。

  让(ràng)孩子(zi)爱(ài)上思考,爱上学(xué)习,不惧未来,创造更(gèng)多可能!

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  -教学闭环:课前动画预习、课堂中(zhōng)互动教学、下课后回顾式练习。智(zhì)能阶段测(cè)评帮助孩子查缺补漏,及时复习。

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豌豆素质app安卓2022最新版优势(shì):

  -行业专业教研(yán)团队

  由10年以上经验的专业教(jiào)研团队打造。课程基(jī)于(yú)NCTM评价标准,结合数十年国内一线(xiàn)教研成果,做(zuò)适合中国儿童(tóng)的数学(xué)思维课程。

  -完(wán)善(shàn)的6阶成长体系

  基于儿童认知心理学编(biān)写测试题(tí),科学划分孩子的思(sī)维发(fā)展阶(jiē)段。6阶(jiē)成长体系循序渐进,逐步引(yǐn)导孩(hái)子开拓思维,培(péi)养孩子探索、表达、协作多(duō)元思维能(néng)力(lì)。成(chéng)长体系划(huà)分有(yǒu)利于(yú)把握儿童(tóng)思维培养黄金期(qī),定制(zhì)个性化学习(xí)。

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  引(yǐn)进国内(nèi)外优秀数学绘本、全彩图文、情景故事(shì),培养孩子浸入(rù)式阅(yuè)读(dú)习(xí)惯,提高阅读(dú)兴趣。通过多元教具进行三(sān)大类训练,全方位(wèi)拓展孩子思维能力(lì)。直观(guān)理(lǐ)解数(shù)量形关系,训练空(kōng)间思(sī)维能力。通过动(dòng)手了解(jiě)数形结(jié)合(hé),巩(gǒng)固知识点。

  -3大测(cè)评保驾护(hù)航(háng)

  定级测评、专题测评、阶段测评为(wèi)孩(hái)子学习效果保驾护航。测评能够精准(zhǔn)发现孩子学习弱点,有利于(yú)老(lǎo)师上课时(shí)查(chá)缺(quē)补漏(lòu)。家长也可获得测评结果反(fǎn)馈,更了解自己的(de)孩子。

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