绿茶通用站群绿茶通用站群

95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通

95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么是在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的(de)问题,以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构(gòu)上:总结上文,收束(shù)全(quán)文首尾呼应,使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上:画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì),点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题,以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上:总结(jié)上文,收束(shù)全文首尾呼(hū)应,使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上:画(huà)龙点睛、点明事件的意义,点明中心(xīn).深化(huà)文章中心,抒发(fā)作者什(shé95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通n)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人(rén)物怎样的品质、精神或性格的。

  关于文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne),文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢(ne),文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me),文章结尾有什(shén)么作用?,文章结尾有啥作用等(děng)问题,小编将为你整理以下知识:

文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢,文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么

  在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题,以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上:1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文,收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng),使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上:1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义,点明中心(xīn).2

  在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题,以下就是小编给大家总结的答题要点

  结构上:1、总结上文,收束(shù)全(quán)文(wén)

  2、首尾呼应(yīng),使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事件的(de)意义,点明中心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心,抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

  4、言有尽而意无穷(qióng),留(liú)下想象的(de)空(kōng)间,增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象,引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

  使用(yòng)诗句来(lái)作为结(jié)尾(wěi):

  1:可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2:可以(yǐ)让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表达的(de)感情相渗透,易于表达(dá)

  注意(yì):一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

  

一、文章结尾(wěi)的(de)作用

   结构上:

   1、总(zǒng)结(jié)上(shàng)文。

   2、首尾呼应,使文(wén)章结构完整。

   3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

   内(nèi)容上:

   1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义,点明中心

   2、深化(huà)文章中心,抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

   3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

   4、言(yán)有尽而意无(wú)穷,留下想象的(de)空间,增强感染力。

   5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

   议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

  

   1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

   A,开头(tóu)通过写。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

   B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

   C,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

  也(yě)起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性(xìng)。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

   B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

   C,照应(yīng)开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

   D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人们。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要(yào)求

   1、结尾(wěi)要顺应文章内容的(de)冲(chōng)山袜发展

   文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

  以(yǐ)小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

  记叙文又可以大致(zhì)地(dì)分成(chéng)记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

  至于应(yīng)该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

  有些同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结(jié)尾(wěi),要根据文(wén)章内容的(de)发展来(lái)确定。

   在我们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

  有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足。

  但是(shì),不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

  要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩(shuǎi)起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看的(de)。

   我们来(lái)看(kàn)看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

   怎(zěn)么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

  ”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不(bù)动(dòng)。

   “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

   “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

  ”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

   《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德(dé)品质。

  文章的结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

   桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

  她的心跳得厉害。

  她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这(zhè)样做不可。

   “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

   不难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

  假如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

   2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理(lǐ)解全文

   一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

  至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

  文章的结尾在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

  一般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

  不管什么情况,读者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整(zhěng)体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不(bù)可分。

  在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

  如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了(le)。

   小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

   田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村发生了(le)翻天覆地的变化。

  土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

  地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

  土改(gǎi)后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

  ”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完(wán)整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充(chōng)分表达。

  这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了总括的作用。

   3、文章结尾要充实(shí)有力

   阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读(dú)完之(zhī)后,有使他(tā)翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去(qù)读它的力量”。

  中国(guó)古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有力。

  不管用(yòng)哪种方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

   我们(men)先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

   黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了。

  人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起(qǐ)来。

   《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层(céng)是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

  山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力(lì),堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

  这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。

   我们再(zài)来看小学语文教材《鸟的(de)天堂》的结(jié)尾:

   当小船向着(zhe)高塔下(xià)面(miàn)的乡村划去的时候,我还(hái)回头去看(kàn)那(nà)被(bèi)抛在(zài)后(hòu)面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

  我感到(dào)一点儿留恋(liàn)。

  昨(zuó)天是(shì)我的眼睛骗(piàn)了我(wǒ)。

  那“鸟的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊(a)!

   结尾的这一段共四句话,写了自己的行(xíng)踪(zōng)及(jí)离开时的留恋之(zhī)情,说(shuō)明了(le)第(dì)一次没有(yǒu)看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟(niǎo)的天堂”的赞(zàn)美之情。

  语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

;

未经允许不得转载:绿茶通用站群 95311怎么转人工服务,95311怎么转人工服务直接通

评论

5+2=