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他的(de)技能有普攻-虎扼、怒攻-诡谲(jué)之章、龙(lóng)魂技-殇士(shì)三千、觉醒无双-无双之(zhī)力。

三国志(zhì)幻想大陆的诳诡司马懿是三国志幻想(xiǎng)大陆(lù)10月(yuè)26日更(gèng)新后的新武将，他的技能有普(pǔ)攻-虎扼(è)、怒攻-诡(guǐ)谲(jué)之章、龙(lóng)魂(hún)技-殇士三千、觉醒(xǐng)无双-无双之力。

【技能】

【人设】

曹丕代汉称帝后，司(sī)马(mǎ)懿备受重用(yòng)，曹丕抱恙，曹真曹休等人为独揽(lǎn)大权(quán)、散(sàn)播抹黑(hēi)司马懿(yì)的(de)流言(yán)。司马懿(yì)只能装(zhuāng)病在家(jiā)暂避风头，同时思考解决困境的 *** 。再三考量，司马懿发觉：在暗流汹(xiōng)涌一触即发的情势下，为(wèi)了保全司马家，必须让(ràng)自己对于曹(cáo)魏“有用(yòng)”，而面对(duì)曹真(zhēn)曹休(xiū)等人的再三压迫，他(tā)也对自(zì)己(jǐ)一直以来隐忍的人生观产(chǎn)生了怀(huái)疑——忍可以(yǐ)避一(yī)时之祸，但(dàn)猜(cāi)忌和流言并不(bù)会因(yīn)此而(ér)消退，也许随时会被激发(fā)而威胁到整个家族的(de)存(cún)亡。

装病期(qī)间，曹真曹休在(zài)一次试探时把剑刺进了(le)他的右(yòu)腿，为避(bì)免被抓老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗(zhuā)住把柄，他生生承(chéng)受了痛苦(kǔ)，他因此醒悟，司(sī)马氏已到生死存亡之刻，隐忍似乎也已不(bù)再有用，自(zì)己必须变得更强大(dà)。他开始如饥似渴(kě)地阅读家族(zú)中积(jī)累的战(zhàn)策(cè)古籍，并在族长(zhǎng)的指点下找(zhǎo)到一卷蒙(méng)尘(chén)的无字兵书，传(chuán)说(shuō)兵书可(kě)现三千兵(bīng)士，可多(duō)番研(yán)究仍(réng)未能探其奥(ào)妙。直到一名(míng)侍(shì)女无意中发现他装(zhuāng)病之事，还将隐约偷听到(dào)的(de)“养三千死士(shì)”之事告密给(gěi)曹真曹休。曹真曹休前来问罪，欲以(yǐ)欺君(jūn)叛乱之(zhī)名羁押(yā)司马氏(shì)数百族人，此刻(kè)司马懿(yì)守护司马氏的拳拳之心唤醒(xǐng)了无字兵书(shū)中的三(sān)千兵马，将(jiāng)来者击(jī)老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗溃。

他终于明白，一味的隐忍退让(ràng)并不是解(jiě)决(jué)所有问题的法则，朝野沉浮如逆水行舟，不进则退，有时(shí)候适当反击、亮出自己爪牙才是(shì)威慑敌人的(de)更好办法，想清楚这一点的(de)司马懿在兵书的(de)帮助下觉醒了龙(lóng)魂之力。

觉醒(xǐng)后的诳诡司马懿重返朝堂(táng)，一(yī)改谦(qiān)让(ràng)隐忍(rěn)的作风，积极(jí)作为、果敢杀伐(fá)，一时风头无(wú)两、权倾(qīng)朝野。他将政敌清洗(xǐ)*，玩(wán)弄于(yú)股掌之(zhī)中。“圣(shèng)人(rén)不(bù)能违时，亦(yì)不可(kě)失时”，《易经》中“乘时顺变”的(de)观念(niàn)也(yě)影响了他(tā)，根据时情抓住机遇才(cái)能占据上风。为(wèi)了(le)司马家能抓住未来可能的时机，司马懿一方面研究无字天书产(chǎn)生书灵(líng)的原因，希望能更大程度为己所用，另一方面(miàn)严格(gé)培养后辈，将(jiāng)老师上课说脏话犯法吗，老师上课骂脏话违法吗希望(wàng)寄托于下一代人(rén)。

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