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中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的(de),有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了(le),作(zuò)者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到好处地通(tōng)过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的(de)余(yú)地;有(yǒu)的人(rén)写文章(zhāng)时充(chōng)分表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同(tóng)时自(zì)己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不(bù)知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章(zhāng)结束(shù)看过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的(de)标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分,是密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。