说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实(shí)际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式(shì)，小(xiǎo)学说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思作用(yòng)，所有说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用等问题(tí)，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识(shí)：

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没(méi)出过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具(jù)体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是(shì)估计(jì)的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同(t不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思óng)时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明(míng)的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及(jí)其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思