小学六(liù)种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短)是六(liù)种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引(yǐn)资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用(yòng)是使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力abo文是什么意思 abo文是谁发明的，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是经(jīng)典著作，abo文是什么意思 abo文是谁发明的名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确(què)性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

小学(xué)六种说明(míng)方法及作用(yòng)

　　小学(xué)的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰(qià)当的事(shì)例(lì)来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者(zhě)理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特(tè)征或事(shì)理的方法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的(de)数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝对不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特(tè)点更加(jiā)精确、科学令(lìng)人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口(kǒu)1500多次，改(gǎi)道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来了深(shēn)重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等(děng)加以比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明事(shì)物(wù)特(tè)征的(de)一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生动、形象abo文是什么意思 abo文是谁发明的(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)条(tiáo)理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分为(wèi)两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言对事物的本质特征作概(gài)括的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确(què)地(dì)解(jiě)释空(kōng)粗说(shuō)明对象的内(nèi)涵(hán),使(shǐ)说明更(gèng)严密(mì)，更(gèng)通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别平行的四边(biān)形叫(jiào)平(píng)行四边形。

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