幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和(hé)被他(tā)们关注的内一里地等于多少米，一里地等于多少米千米容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的(de)内(nèi)容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话题(tí)：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈(tán)话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独立(lì一里地等于多少米，一里地等于多少米千米)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪(x一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ù)稳定多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默(mò)默无(wú)闻的幼儿，养成爱(ài)动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片(piàn)人物图(tú)片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片是什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教(jiào)师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿(ér)的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多的(de)时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平行谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得(dé)我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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