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双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以报(bào)名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持，现在(zài)我们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特(tè)别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一(yī)个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外(wài)，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行的(de)解(jiě)释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的(de)代谢过程，要记很多极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记(jì)的(de)名(míng)词(cí)整合到了(双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖le)一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统而有条理，双刃剑比喻什么意思，双刃剑比喻什么生肖没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的(de)，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很(hěn)多(duō)养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其(qí)实(shí)不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填(tián)写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理(lǐ)的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不(bù)能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比(bǐ)较关(guān)心(xīn)的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是机(jī)器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作(zuò)时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵(zūn)守医院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查(chá)书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及(jí)积(jī)累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如(rú)果只是想要(yào)学习怎么护理，而不是从事护理专业(yè)的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候(hòu)能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主学习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要(yào)的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临(lín)床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的(de)四个方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神(shén)，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突(tū)的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还(hái)是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什(shén)么(me)选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。