说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气(qì)。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们(men)比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往在比较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不(bù)易说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的(de)异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程HBC路由器能用WiFi吗的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观。HBC路由器能用WiFi吗p>

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事(shì)物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wùHBC路由器能用WiFi吗)的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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