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全因素(sù)速写是什么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就(jiù)是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推进，往往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大(dà)的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚(xū)或实六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些(xiē)自然(rán)的秩序，导换(huàn)成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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