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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是(shì)一(yī)本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背(bèi)……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的(de)，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一(yī)句(jù)话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有(yǒu)用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的(de)科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(三大球和三小球分别是什么 三大球的起源shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的(de)方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比(bǐ)光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是(shì)全篇(piān)一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为(wèi)学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在(zài)取得良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也(yě)不是特(tè)别固定，学生们(men)可以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一(yī)些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的(de)“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述(shù)一遍。

　　这个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正(zhèng)的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的场景，这(zhè)个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手(shǒu)。

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