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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别：1、相对(duì)评价是(shì)在被(bèi)评价对象的结婚以后他那个越来越大了群体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后把该群体中的(de)各个(gè)对象(x结婚以后他那个越来越大了iàng)逐一与基准进行比较，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合(hé)之(zhī)外确(què)定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价：利用相对评价可以了(le)解学生之间的差异，便(biàn)于比较个体(tǐ)学习成绩(jì)的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都可以明(míng)确自己与客观(guān)标准(zhǔn)的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法，可直接鉴(jiàn)别各(gè)教育目标(biāo)完成情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性评价的区别

　　相对性评(píng)价(jià)和绝(jué)对性(xìng)评价结婚以后他那个越来越大了(jià)的区别：定亩带义(yì)不同，评价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不同：绝对性评价(jià)又称目标(biāo)参照(zhào)性评价，是用目标参照(zhào)性(xìng)测验对学生成绩(jì)进(jìn)行评(píng)定。

　　相对性评价也(yě)称常模参(cān)照性评价，是(shì)用(yòng)常模参(cān)照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性评(píng)价依据(jù)教学目标(biāo)和(hé)教(jiào)材编制(zhì)试题(tí)来测量学生的学(xué)业成绩(jì)，判断学生是否达到了(le)教(jiào)学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩在该(gāi)班(bān)学生成绩序列中或常模中所处(chù)做唯的(de)位置来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价(jià)是一种外部评价，注(zhù)重的是目(mù)标达成与(yǔ)否，不考(kǎo)虑(lǜ)个(gè)体的相对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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