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文章目录：

• 1、任继(jì)愈人物介绍(shào)
• 2、教师的论文(wén)
• 3、黄(huáng)敏儿的研究成果
• 4、史际春的(de)部分论文

任继愈人物介绍

任(rèn)继愈(yù)：出(chū)生于辽宁(níng)省，被誉(yù)为东北(běi)三杰之(zhī)一，他是中国传统武术著名大师，擅长形意拳和八(bā)卦掌。宋德生(shēng)：出生于辽宁省，也是东(dōng)北三(sān)杰之一(yī)，他是中国传统武术界的(de)重(zhòng)要(yào)人物之一(yī)，擅长形意拳、太极拳和八卦掌。

孔(kǒng)繁森同志是优秀员(yuán)，焦裕禄式的好、时代先(xiān)锋、先锋、领导(dǎo)的楷模(mó)、我们学习的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山东平原(yuán)人。著名(míng)哲学(xué)家、佛学家、历史学家、图(tú)书馆馆长、名誉(yù)馆长。师从汤用(yòng)彤(tóng)、贺麟。

作者：任(rèn)继愈 出版(bǎn)：北京：中(zhōng)国社会科学出版社，2005年。

任继(jì)愈，中国(guó)佛教哲(zhé)学家。山东(dōng)省平原县人。1941年毕(bì)业于西南(nán)联大北京大学研(yán)究院文学研究(jiū)所。后即任(rèn)教于北京大学(xué)哲学系。

教(jiào)师的(de)论文

1、“同学(xué)们都听过哪些有趣日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗的故事呢，老(lǎo)师喜(xǐ)欢(huān)的故(gù)事有神(shén)话故事、童话(huà)故(gù)事，我有(yǒu)一个习(xí)惯(guàn)，就是喜(xǐ)欢探究理由，若是这个故事(shì)我没看明白或者认为故事没有(yǒu)到结尾(wěi)的时候，我(wǒ)会让(ràng)同学们把(bǎ)故事讲完。

2、教师学术论(lùn)文(wén)是(shì)指(zhǐ)教师作为作者或参与者在教育教学领(lǐng)域中(zhōng)撰(zhuàn)写的学(xué)术性论文(wén)。

3、教师经验论(lùn)文篇一 思想品德方(fāng)面： 在(zài)一年的(de)教育教(jiào)学(xué)工作中我能认真学习国家(jiā)的有关教育方针，认真学习党的(de)先进理论(lùn)知识以及(jí)党的(de)十七大会议精神，自觉践行“三个(gè)代表”精神，热(rè)爱教育事业，始(shǐ)终不忘人民教师职责，爱(ài)学校、爱学(xué)生。

4、作为一名青年教师，我们(men)应该以饱满的热情，积极(jí)的(de)态度，加强(qiáng)自身职(zhí)业道德(dé)素质修养，在工作中“明规范，树楷模(mó)，铸师魂，”做日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗新时(shí)代“四有”好(hǎo)老师，用(yòng)师魂铸就幸福教育。 篇(piān)二：教师(shī)的青春在爱和责(zé)任中奉献 “青春(chūn)是美丽的。

5、教师个人学术(shù)论文(wén)篇一 教师的(de)角色期待(dài) 摘要(yào)：教师的角色期待与(yǔ)规(guī)范是随着社会发(fā)展和人们对教育认识的深(shēn)化(huà)而逐步演(yǎn)进的(de)，不同的主体不同(tóng)的视(shì)角(jiǎo)对(duì)教师的角色期(qī)待也是不同的。在一定的社会(huì)历史背景中，对(duì)教师的角色期待也存在着共识。

黄敏儿的研究成果

1、-1986 北(běi)京大(dà)学心理学(xué)系(xì)，获理(lǐ)学士学位。研(yán)究兴趣 ：无意识(shí)情绪、情绪调节、身心健(jiàn)康。讲(jiǎng)授(shòu)课(kè)程：心理学导(dǎo)论（本科(kē)课题(tí)，专业必修课(kè)）； 情(qíng)绪心理(lǐ)学(xué)（本科(kē)高年级课题，专业选修(xiū)课）；情绪研究专题(tí)（研究生(shēng)课题）。

2、等报刊的编辑(jí)， [1] 并著(zhù)有关于编(biān)辑(jí)的作品。12岁(suì)开(kāi)始接受新(xīn)文(wén)学，受鲁迅(xùn)和(hé)文学研究(jiū)会影响(xiǎng)很大。孙(sūn)犁是他(tā)参加抗(kàng)日战争(zhēng)后于(yú)1938年开始使用的笔名(míng)。1942年加入中(zhōng)国共产党。

史(shǐ)际春的部分(fēn)论(lùn)文(wén)

物理(lǐ)学(xué)方(fāng)面的(de)论(lùn)文篇1 试谈(tán)物理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业(yè)电(diàn)动(dòng)力(lì)学课(kè)程教(jiào)学 动力(lì)学电磁现象的经典的动力学理论。通常也称为经典(diǎn)电(diàn)动(dòng)力学，电动力学是它的(de)简称。它研(yán)究电磁(cí)场的基本属性、运动规(guī)律以(yǐ)及(jí)电磁(cí)场(chǎng)和带电物质(zhì)的相互作(zuò)用。

主要(yào)论著有(yǒu)《经济法总论》、《论商法》、《企业和公司法(fǎ)》、《香港知识产(chǎn)权法》等，日本人知道我们恨他们吗，日本认为中国强大吗在《中国社会科学(xué)》、《法学(xué)研究》、《中(zhōng)国法学》、《光明日报》、《法学(xué)家(jiā)》等(děng)刊物(wù)和国外刊物(wù)上发表论文二百余篇。

“理论(lùn)研究型”论(lùn)文针(zhēn)对秘书学或秘书(shū)工作中某一个(些)问(wèn)题、现(xiàn)象进行深入分析(xī)、讨论并得(dé)到(dào)有意义结论(lùn)的论文，主要是释理，可(kě)以对秘书学专业(yè)中已有(yǒu)的理论进行阐(chǎn)释，也可(kě)以提(tí)出新的秘书(shū)学(xué)理论，还可(kě)以对中国秘书发展过程中(zhōng)各种现象进行梳理(lǐ)研究。

经济法是(shì)调(diào)整经(jīng)济(jì)管理和(hé)经济(jì)运行(xíng)过程中产生的经济关系的法律规范的(de)总称。作为一个独(dú)立(lì)的法律(lǜ)部门，经济法是我国社会主义法(fǎ)律体系的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分。

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