碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别-绿茶通用站群

碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章结尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的(de)冲(chōng)山碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别(shān)袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的(de),客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一(yī)篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需(xū)要(yào)再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文(wén)章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总结,写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的(de)开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却(què)很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容(róng)的(de)发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的!快去!碾压与辗轧的区别是什么，辗轧与碾压有什么区别别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已(yǐ)经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所以要(yào)分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到(dào)人的思(sī)想品(pǐn)质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的文章,结(jié)尾要落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是好的结(jié)尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的(de)土地改革(gé)使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了(le)两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。