音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读的(de)解释(shì)是问什么(me)是音读(dú)？什(shén)么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读(dú)的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来(lái)源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉(hàn)字之日本固(gù)有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么，与该(gāi)汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现圆的直径符号字母表示R，圆的直径符号字母表示什么(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读(dú)。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩语类(lèi)似(shì)于(yú)日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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