校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替(tì)别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边(biān)没有朋(péng)友等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者不利的(de)网(wǎng)络(luò)言论(lùn)、曝光隐私以及对(duì)受害(hài)者(zhě)的照片进(jìn)行恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强中小学生(shēng)欺(qī)凌综合治理方案(àn)》中要求，学校在启动调查(chá)处(chù)理程(chéng)序10日内须完成调(diào)查(chá)，而(ér)在此次北京市(shì)各区公布的(de)实施(shī)方案中，除了(le)对调查(chá)时间有要求(qiú)外，对于事件的(de)及时(shí)上(shàng)报也(yě)做出(chū)了(le)严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须(xū)向上(shàng)级部门口头汇报(bào)

　　例(lì)如(rú)北(běi)京市东城区(qū)在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内向上级单(dān)位进行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内(nèi)递交详细文字材料并(bìng)随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校直(zhí)接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀(diàn)区除了要求(qiú)30分(fēn)钟内口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的(de)表现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏，冲(chōng)没或通过他们(men)嘲笑(xiào)受(shòu)害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己的情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关(guān)于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害(h韩国为何全民疯狂炒股，韩国为什么这么多人炒股ài)者做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁(xié)受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬(biǎn)抑评(píng)论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人(rén)或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第(dì)一(yī)千二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人(rén)在学(xué)校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学韩国为何全民疯狂炒股，韩国为什么这么多人炒股校或(huò)者其他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承担侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或者其(qí)他教育机构(gòu)未尽到(dào)管理职责的，承担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构承担补充(chōng)责(zé)任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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