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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落(luò); 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神(shén)秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有多少，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读(dú)理(lǐ)解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对(duì)话，或者与(yǔ)父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第(dì)一(yī)，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的(de)记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界的(de)一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭(恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱bì)上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自己(jǐ)而(ér)自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的(de)实(shí)际(jì)情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生(shēng)可(kě)以先记住一些(xiē)关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其(qí)中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的(de)知(zhī)识(shí)点，边(biān)读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加(jiā)速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往(wǎng)往不在(zài)于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎(zěn)样的场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心应(yīng)手。

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