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　　天哲教育

　　广州天(tiān)哲教育科技有(yǒu)限公司(sī)成立(lì)于2001年(nián)3月，香(xiāng)港(gǎng)天(tiān)哲(zhé)国际教育集团(tuán)成员(yuán)，总(zǒng)部(bù)设(shè)在广州，目前在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲(zhé)文化(huà)发(fā)展有限(xiàn)公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新铭堂在线

　　专注于(yú)中高考(kǎo)1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下(xià)一模(mó)一样的线上上课模式(shì)，北京(jīng)地区的(de)学员(yuán)，即可以面对面授课，也可(kě)以在家上课，效(xiào)果一样好，可(kě)以(yǐ)让孩子足不(bù)出(chū)户享受优质(zhì)教学(xué)资源(yuán)，实现轻松在家(jiā)和名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思(sī)网校为(wèi)6-18岁(suì)孩子提(tí)供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学(xué)科课外教学(xué)。

　　“直(zhí)播+辅导(dǎo)”双师在线教育(yù)平台，实现了直(zhí)播上课、实时互动(dòng)、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音(yīn)测评、及时答疑、课程回放、习(xí)题批改、错(cuò)题订(dìng)正，大(dà)幅提升学习效果。

　　全国200多个(gè)城(chéng)市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于学生自身的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很多(duō)的名师(shī)的(de)课程，只(zhǐ)要我(wǒ)们能够耐下(xià)心来学习都是一样的(de)。

　　因此先不用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应(yīng)该不(bù)需要辅导，可是需要辅导往往是那些，自律性不高，学习能力(lì)不强的人，而这个(gè)过程，其实是比较痛苦和(hé)漫长(zhǎng)的，必(bì)须熬(áo)得(dé)住(zhù)，才(cái)能获得分(fēn)数(shù)上的提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键的是(shì)辅导(dǎo)对象本身有没(méi)有一个能(néng)动(dòng)性，如(rú)果(guǒ)他有，再加(jiā)上这些辅助(zhù)是可以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说(shuō)到(dào)网上(shàng)一(yī)对(duì)一(yī)辅(fǔ)导，有一(yī)些肯定是骗人的(de)，不可能有那(nà)么多好的一对一辅(fǔ)导，所(suǒ)以如果想进行这(zhè)样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简单(dān)学习网、新东方在线、精(jīng)华网校都是(shì)比较有(yǒu)名的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成(chéng)立于2007年初，由(yóu)北京简单科技有限公司创办。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母中国第一(yī)家互动(dòng)视(shì)频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小学网络(luò)课堂为同学们提(tí)供中小学网络培训课程，中小学在(zài)线(xiàn)辅导班，在线课程等，名师授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你(nǐ)取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精(jīng)华在线是北(běi)京天地精华教育科(kē)技有限公司(sī)于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强大的师资(zī)和(hé)教研力量，为您提(tí)供全面、高(gāo)质量的初、高(gāo)中网络视(shì)频课(kè)程(chéng)，定(dìng)制的个性化辅导方案，针(zhēn)对性(xìng)强，巩(gǒng)固(gù)基础(chǔ)，避(bì)免偏美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可以不(bù)受时间和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率(lǜ)；网课(kè)可以(yǐ)使得(dé)教育(yù)资源不平等问题得(dé)到解决，教育(yù)资源共享使得所有学生都(dōu)能碧(bì)猛(měng)享受到一样的服务；

　　网课可以利用(yòng)计(jì)算机人工智(zhì)能方便，针对(duì)学生的提(tí)问问题以及错(cuò)误(wù)率(lǜ)，可以对每(měi)一个学生的学习情况进(jìn)行(xíng)分析，有针对(duì)性(xìng)的去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能良(liáng)好的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互动(dòng)不及时；教(jiào)师对学(xué)生(shēng)的管控力(lì)度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自(zì)己做(zuò)的非(fēi)常(cháng)好(hǎo)；学(xué)生(shēng)的自制力要(yào)求较高(gāo)，自制力不高(gāo)就会各种(zhǒng)各样的学习(xí)状态。

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