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  初中生(shēng)幽默(mò)诵读

  语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

  背书,不必总是一本(běn)正经,搞得挺神圣,挺(tǐng)严肃。

  幽默些,放开点,没问(wèn)题。

  比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的,咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲绝,泣不成(chéng)声似的复述(shù)。

  你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋洋,自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一(yī)定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮,低声细语地(dì)仿佛(fú)告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有(yǒu)多少,方法就(jiù)有多少。

反复诵(sòng)读,熟读成诵(sòng)

  这是(shì)比较原(yuán)始的一种方法,但(dàn)却(què)是经常用的,很管用的。

  使用(yòng)此法的前提是默读理解(jiě),先把每一(yī)句话读懂,领悟整段或整篇的意思,在(zài)此基础上(shàng)则(zé)可大展拳脚,英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

  否则便(biàn)成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上(shàng),就是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

  感(gǎn)情越投入越病娇是什么意思,病娇是什么意思呀网络用语(yuè)好,喜怒哀乐随文(wén)字流转。

  如遇(yù)对(duì)话形(xíng)式的,不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话,或者与(yǔ)父母、同(tóng)学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对话,趣味(wèi)无穷。

  此法(fǎ)的(de)科学(xué)依(yī)据(jù):第一(yī),朗(lǎng)读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二(èr),读出声来,可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经(jīng),加快记忆速度;第(dì)三,可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确(què)。

  第四(sì),可以熏(病娇是什么意思,病娇是什么意思呀网络用语xūn)陶(táo)自己的情感(gǎn),自我陶醉,自我(wǒ)愉悦。

  心情好(hǎo)了,情(qíng)绪高涨(zhǎng)了,自然(rán)事(shì)半功倍。

初中生快(kuài)速背书小窍门

  1.根据人的遗忘(wàng)曲线,只(zhǐ)有不断重复背,才能(néng)记(jì)得牢。

  2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好,捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

  3.可(kě)以用列表,对比的方法帮助记忆。

  4.实在记不住,可以(yǐ)抄,抄(chāo)比光背好(hǎo)得多。

  5.可以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊,一段一段来,这样会快(kuài)一点(diǎn)的,要是全(quán)篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢,另外可以利(lì)用奖励的(de)办法啊,背好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自(zì)己(jǐ)休息(xī)一会,或者吃点什么的,相(xiāng)信(xìn)持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

  6.尽(jǐn)量为(wèi)学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛。

  在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前(qián),闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好,想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的成绩之后,父母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情景,想象(xiàng)为自己而自豪。

  想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书小窍(qiào)门

  快(kuài)速(sù)背书小窍门(mén)如下:

  1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间(jiān)段背诵。

  每个学生的(de)具体情况不同(tóng),有的学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆力(lì)好,有的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力(lì)好。

  学生们可以棚银根据自己的实际情况,来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

  这个时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定,学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

  2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线,只枯世(shì)有不(bù)断重复(fù)背,才(cái)能记(jì)得牢。

  3.抓(zhuā)住关键词进行背诵(sòng),同(tóng)样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

  比(bǐ)如(rú)在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候,学(xué)生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句(jù),再(zài)根(gēn)据这些(xiē)词句进行串联。

  这样(yàng)的(de)背诵方式(shì),不(bù)仅(jǐn)能够提高效率,还可(kě)以帮助学生边理解边(biān)背诵(sòng),牢牢掌握住其中的(de)内(nèi)容(róng),而不是为了(le)背而背。

  4.背书的(de)病娇是什么意思,病娇是什么意思呀网络用语时候(hòu),边用(yòng)笔画。

  硬(yìng)背(bèi)不如理解。

  尤(yóu)其(qí)是(shì)文科一些段落(luò)比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容(róng),我(wǒ)们常常需(xū)要(yào)采取分(fēn)段背诵的方式。

  那(nà)么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息,比如:时间(jiān)信息(xī)、逻辑(jí)信息,还有易错难记的知识(shí)点(diǎn),边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

  就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式,加速背(bèi)诵的过程。

  5.闭(bì)上眼睛,回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

  背诵的时候的(de)重点,往往不在于前面记的过程,而在于后(hòu)面的“回忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识(shí)背诵的核心。

  6.用自己的话(huà),复述一遍。

  背(bèi)诵知识的(de)时候,要(yào)尝(cháng)试不用原话,而是(shì)自(zì)己(jǐ)的语言,将背诵的内容描述出来。

  这个过程(chéng),既是检验你的背诵结果,也是(shì)检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知识。

  甚至往往也是(shì)你考试的(de)时候,相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

  比如,考试中让(ràng)你(nǐ)描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景,这个时候往(wǎng)往(wǎng)你就能(néng)感到得(dé)心应手。

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