朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好段，朝花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好(hǎo)句好段摘抄(chāo)大全(quán)是《藤野先生》回忆了在夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话日本东北(běi)大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山(shān)净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山(shān)一(yī)碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为(wèi)贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台(tái)受(shòu)优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的(de)热心的(de)希(xī)望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国，就是(shì)希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明(míng)事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现(xiàn)了(le)作(zuò)者(zhě)对藤野(yě)先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里(lǐ)透露了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是(shì)半殖民地半封建社会的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报(bào)答藤野(yě)先生对自己对(duì)中国(guó)人民的关(guān)心(xīn)和(hé)期望，含蓄(xù)的笔调(diào)更加(jiā)强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级的学(xué)生会(huì)干事(shì)到我(wǒ)寓(yù)里来(lái)了(le)，要借我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他们，却只翻(fān)检了一(yī)通，并没有带走。

　　但他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送(sòng)到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可(kě)想！但在(zài)那时那(nà)地，我的(de)意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀(huái)着寻求(qiú)救国(guó)救民真理(lǐ)的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日(rì)文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同他建(jiàn)立(lì)了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的高(gāo)尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受(shòu)北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野(yě)先生(shēng)，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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