音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业是(shì)音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐教育(yù)类包括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业(yè)

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济(jì)建(jiàn)设和(hé)教(jiào)育改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素(sù)养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师(shī)范大学、河(hé)北师范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性(xìng)地安(ān)排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作(zuò)品必须能(néng)够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创(chuàng)作(zuò)能够(gòu)演奏出来的(de)音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都(dōu)服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数(shù)学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师(shī)就需(xū)要硕士(shì)或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课(kè)程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州(zhōu)的音乐(lè)教育学士课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情(qíng)况就各有不同，每个地区每个(gè)学校的(de)要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时间和资(zī)源来(lái)专注于(yú)演奏音乐和磨练他们(men)在一种(zhǒng)主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入学前参加试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术(shù)电子(zi)音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐(lè)，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺(yì)术(shù)的学生(shēng)将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、身份证号码倒数第二位是奇数是男性还是女性，身份证号码倒数第二位是奇数的是男性还是女性音乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电(diàn)子音乐、信号(hào)处理、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的高级技能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的(de)基础，通过(guò)与音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进(jìn)入(rù)竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参(cān)加作曲相关的一(yī)对一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的(de)技能(néng)和自己的风(fēng)格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在软件的学习上不(bù)会太过(guò)强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面(miàn)也是(shì)现代流行音乐方面的风(fēng)格、创作方式(shì)等。

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