大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什(shén)么(me)是学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学(两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思xué)学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思学生学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要(yào)获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业规范的(de)一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案中各门(mén)课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的(de)最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每(měi)门课(kè)程(chéng)的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学(xué)分制的(de)基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学(xué)分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育方案(à两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思n)规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学(xué)术(shù)活动(dòng)、思想品德与社会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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