全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部(bù)相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的(de)不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败(bài)，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能检验一(yī)个学(xué)生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编(biān)造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废(fè昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县n>i)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主(zhǔ)动(dòng)减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上(shàng)的(de)静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画(huà)水平(píng)的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百(bǎi)科-素(sù)描(miáo)

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