说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用以(yǐ)及说明方法有哪些及作用答刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗题格式，小学说明方(fāng)法有哪些及作用，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用，语文(wén)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所(suǒ)有(yǒu)说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要注(zhù)意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明事物的(de)……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物(wù)分成(chéng)若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球，如果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而(ér)准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以具(jù)体的(de)解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)）。

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