朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆(yì)了在(zài)日本东北大学的留学生(shēng)活，表(biǎo)达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作(zuò)

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的(de)罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测在(zài)仙(xiān)台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国(guó)留学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新的医(yī)学;大而(ér)言(yán)之，是(shì)为学术(shù)，就(jiù)是希望(wàng)新的医学(xué)传到(dào)中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里(lǐ)和心里是(shì)伟大的(de)。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地(dì)表(biǎo)达了对藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未(wèi)出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作(zuò)者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无法报(bào)答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事(shì)物因稀少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多(duō)，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没(méi)有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的(de)学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们(men)，却只翻检(jiǎn)了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒醉似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时(shí)那地(dì)，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国(guó)救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补(bǔ)习日(rì)文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业(yè)于(yú)爱(ài)知县立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月(yuè)前，升格为仙(xiān)台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本(běn)人对中国(guó)人民(mín)抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)14斤是多少克，0.4斤是多少克926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用文人的(de)迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此文(wén)最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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