im医学上是什么意思-绿茶通用站群

im医学上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字(zì)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀(ya)，未(wèi)来(lái)的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质(zhì)能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作(zuò)一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静，态度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是(shì)推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一(yī)段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的(de)行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期间难得的(de)让同学满意的im医学上是什么意思优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实(shí)际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患者住院期间可能会(huì)实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的(de)关(guān)怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替(tì)患者准备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者(zhě)还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾病的(de)临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚(jù)在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另一个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛(tòng)级(jí)别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手术患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者(zhě)病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加(jiā)大(dà)运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半年的(de)医(yī)疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的(de)对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一(yī)个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人(rén)接(jim医学上是什么意思iē)触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针(zhēn)具与血制(zhì)品im医学上是什么意思，一(yī)定要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症或(huò)操作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学(xué)到(dào)护理知识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理(lǐ)团(tuán)队(duì)已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是(shì)自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或(huò)者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让(ràng)病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人民(mín)服(fú)务(wù)的(de)精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月(yuè)都没有休(xiū)息，那么(me)这个时(shí)候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的(de)崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自(zì)己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科(kē)护理学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。