朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大(dà)全是(shì)《藤野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本(běn)东北大学的留学生活，表达了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清(qīng)国留(liú)学生在东京(jīng)造(zào)成恶(è)浊(zhuó)气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希望，不(bù)倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希(xī)望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新的医学(xué)传(chuán)到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对(duì)藤(téng)野先生的(de)怀(huái)念和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现，不过是(shì)作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨(jù)大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对(duì)藤野(yě)先(xiān)生的(de)怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地半蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译封建社(shè)会的现状的失望和不满，从而也觉得(dé)无(wú)法(fǎ)报答藤野先(xiān)生(shēng)对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少(shǎo)而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用(yòng)被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣(yī)服包(bāo)了(le)头脸，只(zhǐ)留(liú)两(liǎng)个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利(lì)害(hài)，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到(dào)我寓(yù)里来了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭(fàn)食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想，去(qù)日本留(liú)学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙台(tái)医学专门学校学(xué)医。

　　毕(bì)业于蜀道难原文带拼音及翻译分段，蜀道难原文一一对应翻译爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学(xué)校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日本(běn)学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚的师(shī)生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人(rén)民抱有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己(jǐ)的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害(hài)，从北京南(nán)下，来到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者(zhě)作(zuò)此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十(shí)二月(yuè)出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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