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随遇而安下一句是什么意思,顺其自然随遇而安下一句是什么

随遇而安下一句是什么意思,顺其自然随遇而安下一句是什么 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

  记忆是可(kě)以被篡改的。

  记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的,甚至是可以被植入的(de),而(ér)且方(fāng)法还非(fēi)常的简(jiǎn)单,先(xiān)跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

  1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案,被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯,有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng),

  这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号,凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心(xīn),而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi),就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

  1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

  可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们(men)感兴趣的玩(wán)具(jù)或游(yóu)戏,同(tóng)时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片,家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起来(lái)进行这些活动(dòng)。

  2、经(jīng)常(cháng)向幼(yòu)儿提出具(jù)体、明(míng)确的(de)记忆任务,并对(duì)孩子(zi)的成果给(gěi)予评价,这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行有意识的(de)记忆(yì)。

  在讲故事前,可以提出一两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到(dào)答案,或外(wài)出游玩时,要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西,去过哪(nǎ)些地方,都有哪些景物等,这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意(yì)识的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记忆,在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng),提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

  这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

  3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料(liào),可(kě)以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆(yì)水平和有意识记忆的能力,虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆,但在(zài)理解的基(jī)础上,他们会记忆的更(gèng)好,这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固,这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法,所以孩子在(zài)记忆东西前,父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物。

  4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

  因此,应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

  如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天,应(yīng)尽量带孩子多(duō)看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝,通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得感性认(rèn)识。

  实验证明:这样会使幼(yòu)儿记得又(yòu)快(kuài)又好(hǎo)。

  5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习,以增强(qiáng)记(jì)忆。

  一般来讲(jiǎng),让孩(hái)子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容(róng)时,应该在(zài)孩子(zi)情绪稳定时(shí),采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

  如(rú)利(lì)用(yòng)讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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