幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他(tā)们(men)关注的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈(长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的tán)的。

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幼儿(ér)园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点要(yào)小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具(jù)”等(děng)这些(xiē)话(huà)题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些(xiē)话题(tí)又(yòu)是中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯(guàn)为目(mù)的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前(qián)便(biàn)后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独(dú)立进(jìn)餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严(yán)重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人(rén)喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了(le)，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开拓幼儿视(shì)野为主的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默无长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们(men)所(suǒ)在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这(zhè)部(bù)动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得(dé)好(hǎo)的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论(lùn)得差不多的时(shí)候长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式(shì)提供新的谈话(huà)经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动(dòng)画(huà)片是《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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