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　　集美(měi)大学自考和高考的区别

　　高考，全(quán)称为“普通高等(děng)学校招生全国统一考试”，基本上是社会中所(suǒ)有(yǒu)人员期(qī)待成才的一种现(xiàn)实(shí)性(xìng)必备途径，其价值(zhí)意义无异于古代封(fēng)建时(shí)期的科举取仕一般正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算，是(shì)所有(yǒu)社(shè)会学子(zi)登上高等知识(shí)殿堂的必(bì)经途径，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招(zhāo)生(shēng)”。

　　而(ér)自(zì)考，通称为“高(gāo)等(děng)教育自学考试(shì)”，从1981年正式开(kāi)考以来，由(yóu)于学习方(fāng)式的开放性(xìng)特点，以及理论知识的完(wán)备性要(yào)求，而广受专科学(xué)生以及社会(huì)励志改变命运(yùn)人士(shì)的欢迎(yíng)。

　　自(zì)考就是那一扇(shàn)重新让为你打(dǎ)开的(de)窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重要补(bǔ)充手段

　　普通高等教(jiào)育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而继续(xù)教育则(zé)是社会中在职人员追求上进的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教育的(de)先行(xíng)者(zhě)，起到了对于高(gāo)考制(zhì)度最实际(jì)的补充作(zuò)用(yòng)。

　　自考(kǎo)人群主体基(jī)本上(shàng)面向(xiàng)的是大中(zhōng)专院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识(shí)改(gǎi)变命运”的群体，对(duì)于这一类人，自考(kǎo)能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让他(tā)们自身的价值能获得主流社会的强烈肯定，符合(hé)现代化(huà)建设所需(xū)的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对(duì)比(bǐ)高考，自考具开放性特色

　　自考生学(xué)习方式具(jù)有(yǒu)强烈的自育、自励价值，更有其(qí)开放性模式兼容特色，受到社会中各类求学人士的广泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考(kǎo)，尽管(guǎn)参考人数较多，浩(hào)浩(hào)荡荡，然而其自身群体多集(jí)中于18岁左右的高中毕(bì)业历届(jiè)生与应届生(shēng)，很难(nán)照(zhào)顾到其他求学人(rén)群的学习需(xū)求，而且一(yī)考定终身(shēn)模式，多少年来(lái)一(yī)直受到(dào)教育界，各界(jiè)有(yǒu)影响人士对于其合理(lǐ)性(xìng)的(de)质疑，因(yīn)此自考反(fǎn)而具备(bèi)强烈的反衬色彩(cǎi)，我们(men)应(yīng)该为自考感到自豪。

　　什么(me)是(s正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算hì)自考本(běn)科？

　　自考本科是高等(děng)教育(yù)自学考(kǎo)试本科的(de)简(jiǎn)称，自考(kǎo)本(běn)科是我国(guó)基(jī)本高等(děng)教育制度(dù)之一(yī)，成绩合格(gé)后由主考学校和(hé)高(gāo)等教育(yù)自(zì)学考(kǎo)试委(wěi)员会(huì)联合颁发大学毕业证(zhèng)书(shū)，国家(jiā)承认学历(lì)，学(xué)信网可查(chá)，符合条件者由主考大学授(shòu)予学士学(xué)位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据(jù)国家教育部1988年15号(hào)文件(jiàn)，享受普(pǔ)通高等教育(yù)毕业证书(shū)相(xiāng)同的法律效(xiào)力。

　　很(hěn)多单位为(wèi)什么不承认自考本科(kē)原因：很多(duō)用(yòng)人单位(wèi)会(huì)觉(jué)得自考本科是靠自学(xué)出来(lái)的，并没有(yǒu)通过专业的学习，怀疑个人(rén)能力，所以(yǐ)不承(chéng)认。

　　自考学历(lì)找工作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实(shí)没有肯定的答案，有的人会(huì)因为自考本科找到好工作，也(yě)有的单位(wèi)不认可自考(kǎo)本科，在(zài)招聘的(de)时候经常说只(zhǐ)招统招生。

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