大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设(shè)置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份额(é)，以及准予学生(shēng)结(jié)业(yè)的(de)最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离(lí)确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是(shì)在(zài)要求学(xué)生修满教育方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学(xué)分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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