朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学(xué)的留学生活，表达了深切的怀(huái)念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国(guó)留学生在东京造(zào)成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于(yú)我(wǒ)的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医(yī)学;大(dà)而(ér)言之，是为学术，就(jiù)是(shì)希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作(zuò)者对(duì)藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来(lái)也无(wú)非使他(tā)失望，便(biàn)连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了作(zuò)者对辛亥革命后中国依然是(shì)半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的(de)现状的失望和(hé)不满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自己(jǐ)对中(zhōng)国人民(mín)的关心和期望(wàng)，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒(hán)颤(chàn)额(é)：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣(yī)服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一通，并没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看一片(piàn)都(dōu)有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯人(rén)的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求救国救民真理的理想，去(qù)日(rì)本留(liú)学，在东(dōng)京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月前，升(shēng)格为仙台医(yī)学专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中(zhōng)国(guó)人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤(téng)野先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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