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说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作(zuò)者(zhě)是(shì)谁(shuí)，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字(zì)等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子(zi)家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先贤(xián)所撰写(xiě)出(chū)来的不同传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常人们多以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫子(zi)真正的(de)《朱子(zi)家训(xùn)》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理(lǐ)学(xué)主张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子(zi)："学问在(zài)性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sò说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思an>ng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛(tòng)不(bù)欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流离(lí)，备(bèi)极(jí)艰(jiān)辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓(mù)之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己(jǐ)，对当时(shí)愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博学鸿儒科，后又坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌(zhuó)解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊(zūn)为治家之经，清至(zhì)民国年间一度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐(chǎn)明了(le)修(xiū)身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝(quàn)人要勤俭(jiǎn)持(chí)家安分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易(yì)，半丝半(bàn)缕，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先(xiān)生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称朱(zhū)文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江南(nán)东路徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市(shì)）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学的大(dà)师(shī)。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材(cái)，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想博(bó)大(dà)精深，其(qí)中(zhōng)最值(zhí)得关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育(yù)，二是(shì)关(guān)于朱(zhū)子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育实(shí)践的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和心理特征的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人的教(jiào)育(yù)分成小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两者不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范(fàn)，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué)规》的形式(shì)培养(yǎng)儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不(bù)同(tóng)，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹一是(shì)重视(shì)自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了新鲜的内(nèi)容。