为此(cǐ)，父母正确的解决方式，应(yīng)该(gāi)是和孩子一起坐下来(lái)，把(bǎ)问(wèn)题的利(lì)弊一(yī)起说出来，让孩子明(míng)白对错在哪，该如(rú)何避免下次再次犯错。

　　这(zhè)种(zhǒng)沟通(tōng)方式才能让孩子感受(shòu)到(dào)父(fù)母深切的亲情，达到纠正不良行为的目的(de)。

　　3、用举例(lì)的方(fāng)式说服对(duì)方:当一个问题(tí)发生时，亲子之间意(yì)见不一的(de)时候。

　　双(shuāng)方一定要(yào)多用举例陈述自己想法的优(yōu)势(shì)在哪。

　　在描述(shù)过程中(zhōng)一定(dìng)要认(rèn)真(zhēn)倾听对方(fāng)的言语。

　　然后找出问题的症结(jié)，最后得出解决(jué)问题的方法。

　　总之，与青少年(nián)沟通一(yī)定要注意方式和方法。

　　千万不(bù)能(néng)情绪(xù)化，多(duō)换位思考就事论事(shì)才(cái)能增(zēng)进亲(qīn)子(zi)间的情(qíng)感，让(ràng)孩子(zi)更(gèng)健康快乐的(de)成长。

补充

　　积极倾听。

　　听力也意味(wèi)着积极倾听。

　　积极倾(qīng)听(tīng)会向发言(yán)人(rén)表明您在场，并听取(qǔ)他们(men)的(de)意见(jiàn)。

　　你可以做些积极倾听的事(shì)情包括： 消除(chú)分心。

　　面(miàn)对你的青少年(nián)，并直接(jiē)目光(guāng)接触。

　　点头并做出中立的(de)陈述，例(lì)如是，我看到和继续(xù)。

　　判断你的青少年(nián)他或她说(shuō)的话可能(néng)导致(zhì)他们(men)关闭并(bìng)决定将来不向你敞开心(xīn)扉。

　　因此，最好不要对(duì)自己的青少年与(yǔ)你分享的内容作出任何(hé)判断。

　　接受(shòu)一(yī)些沉默。

　　有(yǒu)时你的青(qīng)少(shǎo)年不会立刻想(xiǎng)和你说话，或(huò)者根本不会。

　　青少年经常(cháng)需要(yào)尝试自己(jǐ)解决(jué)问题或在他们分享正在发生(shēng)的事(shì)情之前保持冷静。

　　这对你来说可能是令人(rén)沮丧的，但过于努力让你的孩子(zi)说话(huà)会让(ràng)事情(qíng)变(biàn)得更糟。

　　如果你(nǐ)太过努力(lì)，那(nà)么你(nǐ)的孩子可能会觉得你(nǐ)正在侵犯她的隐私，并决定不去说话。

　　为了减少获得沉默治疗的(de)机会(huì)，如(rú)果您的孩子没有立即回应，您可(kě)能需要学习(xí)如何少说并(bìng)耐心等待。

　　保持评论简短(duǎn)。

　　长时间聊天(tiān)对你的孩(hái)子来说似(shì)乎是一个讲座，所以(yǐ)尽(jǐn)量不要对(duì)你的孩子做(zuò)出冗长的评论或提供广泛的建议。

　　相反，请尽量保(bǎo)持您(nín)的评论简短而重要。

　　语言凝练和凝炼的区别，凝练和凝炼的区别是什么找(zhǎo)到帮助青少年将自己视(shì)为(wèi)团队一员的(de)方法也(yě)可能有助(zhù)于改善沟通。

　　您可以通(tōng)过(guò)讲述家(jiā)庭中某人(rén)克服(fú)的不公正或(huò)主(zhǔ)要障碍的故(gù)事来创建团队叙事，例如从失(shī)业或(huò)站立到某人身边回来。

　　您还(hái)可以(yǐ)使用项目让(ràng)您(nín)的孩子与(yǔ)家人互动。

　　利(lì)用技术(shù)吸引青(qīng)少年。

　　虽然跟踪青少(shǎo)年在社(shè)交媒体上(shàng)的一举一动并不是(shì)一个好主意(yì)，但您可以使用社交媒体(tǐ)偶尔与(yǔ)青少年联(lián)系。

　　尊重您青少年的隐私(sī)。

　　青少年(nián)从童年(nián)到成年都处于转型阶段，他们需要比以往更多的(de)隐私(sī)。

　　当(dāng)你和你的孩子谈(tán)话时，避免窥(kuī)探(tàn)你孩子的个人生(shēng)活(huó)，特别是如果你的孩子(zi)似乎不(bù)愿分享某些东(dōng)西。

青少年(nián)指的是从(cóng)几(jǐ)岁到几岁

　　青(qīng)少年一(yī)般是指13~18岁(suì)左右的年龄阶段。

　　在人的一生当中，不同的年龄属于不同的(de)阶段(duàn)，一(yī)般情况下青少年是指从(cóng)进入青春期开始到(dào)成年时(shí)期的一个(gè)年龄阶段(duàn)，通常就是指(zhǐ)13~18岁左右。

　　不(bù)同(tóng)的孩子进入青春期(qī)的时间会有所不同，所以青少年时期年龄段也是会有一定的波动(dòng)的。

　　青少年时期是孩(hái)子(zi)的身体与心(xīn)智发(fā)育特(tè)别快(kuài)速的一个(gè)阶段(duàn)，是体格生(shēng)长发(fā)育的第二个高峰期，但(dàn)是也有可(kě)能会(huì)出现各种各(gè)样的问题(tí)，需要引起家长和老(lǎo)师足够的重视，关注孩子的身心(xīn)健康发展。

　　简介：

　　在(zài)中国按照年龄划分可(kě)分为四(sì)个年(nián)龄组，即青年(nián)组(zǔ)为(wèi)29岁(suì)以下，中青年组30到(dào)39岁，中年组是在40到(dào)49岁(suì)，中老年组50岁(suì)以上。

　　青(qīng)年组内分泌(mì)机(jī)制完善(shàn)的(de)时(shí)期，以及(jí)生理机(jī)能(néng)逐步增(zēng)强的(de)时(shí)期(qī)。

　　中年知识(shí)在积累增长,经验日(rì)益丰富，然(rán)而人(rén)体生理功能却(què)在不知不觉中下(xià)降，心理能力(lì)的继续(xù)增(zēng)长(zhǎng)和体力的逐渐衰减(jiǎn)，是中年人的(de)身心特点。

　　一般来讲，进入老年的人(rén)，生理上会表现出(chū)新(xīn)陈代谢(xiè)放缓(huǎn)和抵抗力下降，以(yǐ)及生理机能下降等(děng)特征。

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