工科与(yǔ)理(lǐ)科是什么意(yì)思，工科、理科(kē)是理科(kē)和工科的区别总的来(lái)说，理(lǐ)学研究的(de)是科学，工学研究的是(shì)技(jì)术；理(lǐ)学注重理论研究，工(gōng)学注重实际应(yīng)用；理(lǐ)学培(péi)养的(de)目标是(shì)科学(xué)家，工(gōng)学(xué)的培养目(mù)标是工程(chéng)师的。

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工科与理科是什(shén)么意思，工科、理(lǐ)科

　　总的来说，理学研究(jiū)的是科学，工(gōng)学研究的是(shì)技术；

　　理学(xué)注重理论(lùn)研(yán)究，工学注重实(shí)际应(yīng)用；

　　理(lǐ)学培(péi)养的目标是科学家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是工程师。

　　典型的理学专业如(rú)22寸是多少厘米数(shù)学、物理学、声学(xué)、化学等(děng)；

　　典型的工科专业如环(huán)境科学与工程、电子(zi)信息工程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工(gōng)科（工(gōng)程学）是指如材(cái)料科学(xué)、计算(suàn)机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪(yí)器等研究应(yīng)用(yòng)技术(shù)和工艺的学(xué)问(wèn)。

　　工程(chéng)学或工学(xué)即“应用(yòng)科(kē)学(xué)和(hé)技(jì)术的(de)原(yuán)理，来解决(jué)问题”。

　　工程(chéng)师通过想象(xiàng)，判断和推(tuī)理，将科(kē)学、技术、数学(xué)和实践经验应用到(dào)设计(jì)、制造、对象(xiàng)或(huò)程序(xù)的操作中。

　　在学校中，将自然(rán)科(kē)学(xué)原理(lǐ)应(yīng)用至工业、农业各(gè)个生产部22寸是多少厘米门所(suǒ)形成的诸多工程(chéng)学科也称为工(gōng)科或工学。

　　工科是应用数学、物理学(xué)、化学等基础科学的原理，结(jié)合(hé)生产实践(jiàn)所积累(lèi)的技术经验(yàn)而发展起(qǐ)来的学科。

　　代表性(xìng)的学科有土建(jiàn)类、水(shuǐ)利类、材料类、电工类、电子信息类、热(rè)能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工(gōng)科的(de)培养目标是(shì)在相应(yīng)的工(gōng)程领域从事规划、勘探(tàn)、设计、施(shī)工、原材料的选择研(yán)究和管(guǎn)理等方面工作的高级工程(chéng)技术(shù)人才(cái)。

　　主要(yào)是要培(péi)养实(shí)际应用能力的工作人员。

　　以上所述(shù)主要指传统工科，此外还有新(xīn)型工科。

　　新型工科是指为适应高技术发展的(de)需要(yào)而在(zài)有关理科基础上发展起来(lái)的学科。

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