认(rèn)真地还是认真的写(xiě)作业，认(rèn)真(zhēn)的与认(rèn)真地是认真的和(hé)认真地(dì)的区(qū)别(bié)在于用法不(bù)同(tóng)，认真(zhēn)“的”后面接名词的。

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认真地还是认真的写作业，认(rèn)真(zhēn)的与认真地

　　认真的和认真地的区别在于用(yòng)法不同，认真“的”后面接名词。

　　例如(rú)：认真的学习(xí)；

　　认真“地”后面(miàn)接(jiē)动词，例如：认真地跑步(bù)。

　　意(yì)思是信以(yǐ)为(wèi)真(zhēn)；

　　当真(zhēn)；

　　严肃对待，不马虎。

　　示例：1、我们学习要踏实认(rèn)真(zhēn)，不要(yào)好高(gāo)骛(wù)远。

　　2、妈妈(mā)做会计(jì)工作非(fēi)常认(rèn)真，生怕(pà)出现什(shén)么差(chà)错。

　　3、上课要认真听(tīng)讲，不要三心(x蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子īn)二意。

　　4、代表们认真讨论(lùn)并且(qiě)一致通过了决(jué)议。

认真地还是认(rèn)真的写(xiě)作业，哪个是正(zhèng)确的用法？

　　“认真(zhēn)地(dì)做作(zuò)业”用地是(shì)：地(dì)；

　　“地”的(de)结构蔽蔽告特(tè)点也必须(xū)和它(tā)前面的词和词组构(gòu)成(chéng)一(yī)种特有形式来(lái)为它(tā)后面的动词服宏(hóng)明务，构成“状动关系”。

　　如：他认认(rèn)真真蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子(zhēn)地写。

　　此(cǐ)处的(de)“地”便为状语的标志，应读(dú)de。

　　她愉快地接(jiē)受了这件(jiàn)礼物。

　　其他“de”字的用法

　　1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面(miàn)的词构成一种固有(yǒu)的“的字结构(gòu)”形式(shì)来修饰、限制和说明后面的名词或并首代(dài)词，使前(qián)后构成(chéng)一种“定名关系”。

　　“的(de)”即为定语的标志(zhì)，应(yīng)读(dú)de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这所学校就(jiù)是残疾人培训(xùn)学校。

　　3、“得(dé)”为(wèi)结(jié)构助词时，必须用在动词(cí)或形容词之(zhī)后，带着它后面的词(cí)语(yǔ)为其(qí)前的动词或形容词服务(wù)，即作动形谓(wèi)语的补(bǔ)语。

　　如：看(kàn)得清(qīng)清楚楚；白得刺眼(yǎn)。

　　此处的“得(dé)”便为补语(yǔ)的标(biāo)志(zhì蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子)，应读de。

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